丹麥的教育系統的核心觀點，是針對不同的目標對象提供不同的課程。目的就是為了使學生產生學習的興趣，增強他們之間的合作，讓他們從小就有意識成為民主社會的公民。為了使學生們個性得到全方面的發展，丹麥教育特別注重與家長之間的互動教學，使學生們獲得掌握知識的能力、適合個體的學習方法、邏輯思維能力和表達能力。
丹麥的學校建筑設計正是體現了這樣的終極目標，創意、靈性、開放的空間組合與設置，充分體現了教導學生們尊重人性、熱愛自然的教育理念。有助于形成有效而自由的討論空間，培養學生社交與動手能力。對于國內囿于升學壓力而采用灌輸式、被動式、填鴨教學而形成的流水線標準模式化的學校規劃與建筑空間設計而言，要改變的，也許不僅僅是建筑，而是整個社會對于教育的認識，明確其目的，還學校傳道、授業、解惑的本質。（文/李昭君）
奧爾胡斯大學藝術學院教育系Malou Juelskjaar 教授為大家介紹丹麥的教育體制
at Municipality of Gentofte
superkilen (BIG)
FAROE ISLANDS CENTER(BIG)
The AP Møller School(C.F.Møller)
Royal Danish Academy of Fine Arts School of Architecture (Vilhelm Lauritzen Architects )
Campus Aarhus N, VIA University (Schmidt Hammer Lassen Architects)
City_of_Westminster_College-schmidt_hammer_lassen_architects
bakkegaard school (CEBRA Architects) photo by Adam_Moerk
Kristiansand Cathedral School Gimle(CEBRA Architects) photo by Adam_Moerk
Hellerup School(Arkitema)photo by Torben Eskerod, David Trood
UIU(BPLUS)
Orestad College( 3XN)(PHOTO BY Adam_Moerk)
|
